从成熟的专业人员，特别是技术人员走上管理岗位时，经常会面临“水土不服”的状况，稍有不慎，我们不仅得不到一个优秀的管理者，甚至有可能痛失一位优秀的技术人才，给企业带来无法弥补的伤害。因此，给予晋升的技术人员专业的管理训练是十分必要的。《从技术走向管理》课程，特意针对技术人员的心态特点，从专业管理者的视野和角度，帮助学员提升职业化管理能力，让他们在技术和管理两个方向上都掌握专业的知识和技能，达到比翼齐飞的效果。
课程精心提炼现代管理学中至为经典和实战的管理者常用技能，直接从理念与方法的角度切入，手把手教会管理者必备的部属管理技巧，提升管理“装备”，学习在不同的管理情境下如何匹配和运用不同的管理、激励方法，达成卓有成效的管理成果。
课程中管理技能所涵盖多种工具，具有极高的实战性，能帮助管理者即时提升管理绩效成果。本课程授课讲师具有丰富的企业管理实战经验，对管理工具和方法的运用有独到的见解，授课中实战案例丰富，授课内容易被学员消化吸收，本课程学员满意度高达95.8%。

1. 学习如何转化自我管理思维和管理认知，扩张管理者的专业视野
2. 适应从专业化的技术角色转换为管理者角色
3. 让管理者迅速掌握“职业化管理者”必备的思维和意识
4. 学习实战型管理者的定位和角色，理解管理者与专业技术人员的核心差异
5. 掌握部属管理与激励的有效方法和工具，即时提升执行力
6. 学习部属培育的实战技能和方法，提升部属管理效果

第一部分：管理者的职业化认知和思维 --- 从最本质入手改善管理
一、从技术走向管理的认知与角色定位
案例互动：关于马首富--你不知道的管理真相
互动讲授：盲人摸象看管理 --- 10分钟学会真正的管理
1 . 管理的定义
1) 界定使命
2) 实现使命
2 . 管理的角色
1）管理角色定位表
2）管理者的心态
3 . 其实认知决定了你的整个世界......
1）管理认知与绩效成长
2）个人认知成长的方法和工具

二、有效管理的三大思维模式
互动讲授：思维是管理者卓有成效的基础
1．管理者的理性思维与感性思维
1）理性分辨 “观点”与“事实”才能有效激励员工
2）用“5why”法探究真相
2．管理者系统管理思维的建立
1）管理岗位在组织系统中才能体现培育价值
2）如何用系统思维持续为部属“赋能”
3．人本思维的重点和内涵
1）以 “人力资源”为本，还是以 “人力资本”为本
2）移动互联网时代的人本思维特点

第二部分：管理部属的技巧 --- 从认可与激励开始管理
一、 激励的内涵与需求
案例互动：设计师的错误
1 . 常犯的激励错误
1）为什么激励没有效果
2） 突破激励效果的关键
2 . 识别激励需求
1）理解员工的行为表现
2）认知员工的心理状态识别员工需求
二、激励原则与心态对绩效的影响
1 . 心态对绩效的影响
1）意识和绩效下的四种心态
受害心态、竞争心态、旁观心态、领导心态
2 . 演练与实践：利用四种表现模式来激励员工
三、常用的激励方法与工具
1 . 正面激励部属的要点
“参与式认可”与个人成长和潜力发挥
2 . 反面激励部属的要点
3 . 八种基本激励技能（目标、评判、表率、逆反、许诺、危机、尊重、参与）

第三部分、有效部属辅导技能 --- 用人所长的辅导
一、授权与工作指导
互动启示：他的授权方式
1 . 授权的本质
1）必须学会授权，管理的基本要求
2）对正确的事、找正确的人授权
2 . 授权的步骤和方法
1）有效授权的步骤
-- 思考和计划授权的价值和意义
-- 要达成的结果
-- 规则和限制
-- 绩效标准
-- 被授权人的计划
1）授权“三要”与“三不”
-- 哪三类任务要授权
-- 哪三类任务不能授权
二、授权实战启示
视频研讨：顾问的授权方法
1 . 授权实战技能
1）搞清楚你有多少“权”可以授
2）洞悉你要授权的任务目标及任务执行细节
3）衡量授权后的责任范围
4）用工作指导保障授权的成功率
三、工作指导实战技能
视频互动：教练式工作指导
1 . 工作指导的4C法与5步骤
1）4C法：清楚、明确、完整、慎重思考
2）5步骤：思考、提供、取得、帮助、反馈
2 . 工作指导实战方法
1）状况共有的目标
2）任务过程的标准掌控
3）对部属的了解和预估
4）及时支持和协助

第四部分、部属培育的技能 --- 担负起部属成长的责任
1 . 以任务为导向的培育需求
1）企业培育误区
2）以终为始的培育思维
视频互动 : 教练式培育实战
2 . 部属培育实战技能
1）教练式培育技能
2）情境式培育技能
3）授权式培育技能
4）工作指导式培育技能